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Hay varios recursos a través de los cuales se puede reportar y resolver faltas en la ley. Estos recursos incluyen lo siguiente:

1. Supervisor y/o supervisor del siguiente nivel;
2. Relaciones con los Empleados/Programa de Ombudsman;
3. Línea de Dallas ISD; y
4. La oficina de Estándares Profesionales 

En este momento, ninguno de los estándares del plan de estudios se ha eliminado. La State Board of Education (SBOE) esta aceptando solicitudes de personas que quieran servir en grupos de trabajo para revisar los Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) de ciencias sociales. El proceso de revisión de TEKS de la SBOE requiere múltiples grupos de trabajo que realizan labores por separado. Los que soliciten participar no tienen que ser profesionales de la educación. Por favor incluya información en la solicitud que refleje sus experiencias. La solicitud se puede encontrar en el enlace abajo. 

La ley prohíbe a los distritos escolares disciplinar a estudiantes “de cualquier manera que resulte en el castigo de un estudiante por discutir razonablemente” (1) cualquier evento de debate amplio y tema de controversia actual de política o asuntos sociales en la escuela o durante una actividad patrocinada por la escuela o (2) “tenga el efecto de congelar” discusiones razonables entre los estudiantes de los conceptos deliniados por la ley mientras estén en la escuela o una actividad patrocinada por la escuela. Estos conceptos son:

1. Una raza o sexo es inherentemente superior a otra raza o sexo;
2. Un individuo, por virtud de su raza o sexo, es inherentemente racista, sexista, o opresivo ya sea consciente o inconscientemente;
3. Un individuo debe ser discriminado o recibir trato adverso solamente o parcialmente en base a su raza;
4. La moral, situación o valor de un individuo están determinados por la raza o sexo del individuo;
5. Un individuo por virtud de so sexo o raza, tiene responsabilidad o culpa de las acciones cometidas en el pasado por otros miembros de su raza o sexo;
6. La posición social en base a méritos o rasgos de personalidad como una ética de trabajo son racistas o sexistas fueron creados por miembros de una raza en particular para oprimir a miembros de otra raza;
7. La llegada de la esclavitud al territorio de lo que es ahora los Estados Unidos, o
8. Con respecto a los valores americanos, la esclavitud o el racismo son algo más allá de una desviación de, una traición de o fallas de vivir en base a los auténticos principios en que se fundaron los Estados Unidos, los cuales incluyen libertad e igualdad.

Por favor tenga en cuenta que el Código de Conducta de los Estudiantes de �鶹��no incluye castigos por discusiones razonables entre los estudiantes de conceptos que se mencionan en la ley, ni proporciona castigos por discusiones razonables de eventos de actualidad o controversias en temas de política pública o asuntos sociales.

El enseñar a los estudiantes acerca del activismo cívico en la historia conforme a los requisitos del Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) requirements. Sin embargo, el asignar tareas o dar crédito rn el curso por el activismo del estudiante está prohibido. 

Los límites de la Senate Bill 3 no se aplican a la participación de los estudiantes en proyectos en la comunidad sin fin es de lucro o en prácticas profesionales por las que el estudiante recibió crédito por un curso a través del programa de P-TECH y que no resultó en que el estudiante abogue, abogará por una política social o pública. Los límites tampoco incluyen un programa que prepara a los estudiantes para participar y liderar en el proceso democrático del país a nivel federal, estatal y local.

Sí, los estudiantes pueden ser voluntarios en actividades cívicas por su parte.

Para aclarar, la Senate Bill 3 prohíbe a los distritos, escuelas y maestros proporcionar una calificación, crédito para un curso, o crédito extra a los estudiantes que participen en actividades cívicas:

1. Trabajar para, afiliarse con o prestar servicios de aprendizaje con cualquier organización involucrada en
1. Abogar por leyes a nivel federal, estatal o local si lo que hacen los estudiantes es involucrase directa o indirectamente en influenciar políticas sociales o públicas o el resultado de la ley;
2. Abogar por políticas públicas
2. Activismo político, abogacía, esfuerzos para persuadir a los miembros de la legislatura o ejecutivos del gobierno federal, estatal o local a hacer algo a través de comunicación directa;
3. Participación en prácticas profesionales o actividad similar en abogacía de política social o pública.

Todas las otras actividades cívicas están permitidas.

Los límites de la Senate Bill 3 no se aplican a la participación de los estudiantes en proyectos en la comunidad sin fin es de lucro o en prácticas profesionales por las que el estudiante recibió crédito por un curso a través del programa de P-TECH y que no resultó en que el estudiante abogue, abogará por una política social o pública. Los límites tampoco incluyen un programa que prepara a los estudiantes para participar y liderar en el proceso democrático del país a nivel federal, estatal y local.

Los estudiantes pueden elegir discutir un tema de actualidad o controversial y no pueden ser castigados por tener uan discusión razonable de estos temas. 

Conforme a las mejores prácticas didácticas, se alienta a los maestros a continuar utilizando eventos de actualidad relevantes que estén de acuerdo con el Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habiliades de raciocinio crítico. Los maestros deben explorar el tema objetivamente sin una perspectiva política. Una manera de lograrlo es alentar la discusión respetuosa del tema.

La Senate Bill 3 se aplica a la instrucción de cursos y materias. Si la actividad extracurricular es parte de un curso, la Senate Bill 3 se aplica. 

El Texas Education Code, Section 26.010 proporciona una excención limitada de la instrucción. Los padres tienen derecho de remover a un estudiante de una clase o actividad escolar que esté en conflicto con las creencias religiosas y morales de los padres y qu eproporcione a l maestro del estudiante por escrito una petición para que autorice sacar al estudiante de la clase o actividad. El padre no piuede sacar al estudiante de una clase o actividad para evitar que participe en un examen o que participe en la materia durante todo el semestre. El estudiante no estará exento de satisfacer los requisitos de grado o de graduación de una manera aceptable para el distrito escolar. 

Los padres continuarán teniendo el derecho de revisar los materiales de los maestros, materiales de instrucción, y otros materiales didácticos que se utilicen en le salón de clases del hijo(a) del padre, incluyendo cuando la instrucción se realiza de manera virtual o en línea. El distrito se reserva el derecho de especificar horas razonables para las revisiones.

La Senate Bill 3 específicamente requiere que los distritos escolares que utilicen un sistema de aprendizaje dirigido o de aprendizaje en línea proporcionen, distribuyan, presenten o pongan a disposición a cada uno de los padres con acceso a los portales en que se encuentran los materiales que los estudiantes utilizarán.

Senate Bill 3 define los materiales de instrucción como aquellos que están delineados en Texas Education Code, Section 31.002. Según el estatuto, los materiales de instrucción son “aquellos que contienen conocimientos y destrezas esenciales de un tema en el plan de estudios público a través de un medio o combinación de medios para proporcionar información a los estudiantes. El término incluye libros, materiales suplementarios, combinaciones de libros, libros de trabajo y materiales suplementarios, programas de computadora, medios magnéticos, DVD, CD-ROM, cursos por computadora, servicios en línea, o medios electrónicos u otras maneras de proporcional información a los estudiantes o que contribuyen al proceso de aprendizaje a través de medios electrónicos, incluyendo recursos de educación abierta”.

Los padres continuarán teniendo el derecho de revisar los materiales de los maestros, materiales de instrucción, y otros materiales didácticos que se utilicen en el salón de clases del hijo(a) del padre, incluyendo cuando la instrucción se realiza de manera virtual o en línea. El distrito se reserva el derecho de especificar horas razonables para las revisiones.

La Senate Bill 3 específicamente requiere que los distritos escolares que utilicen un sistema de aprendizaje dirigido o de aprendizaje en línea proporcionen, distribuyan, presenten o pongan a disposición a cada uno de los padres con acceso a los portales en que se encuentran los materiales que los estudiantes utilizarán.

Senate Bill 3 define los materiales de instrucción como aquellos que están delineados en Texas Education Code, Section 31.002. Según el estatuto, los materiales de instrucción son “aquellos que contienen conocimientos y destrezas esenciales de un tema en el plan de estudios público a través de un medio o combinación de medios para proporcionar información a los estudiantes. El término incluye libros, materiales suplementarios, combinaciones de libros, libros de trabajo y materiales suplementarios, programas de computadora, medios magnéticos, DVD, CD-ROM, cursos por computadora, servicios en línea, o medios electrónicos u otras maneras de proporcional información a los estudiantes o que contribuyen al proceso de aprendizaje a través de medios electrónicos, incluyendo recursos de educación abierta”.

La compra de materiales para la biblioteca continuará siguiendo los procesos existentes y alineándose con los requisitos del Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS). 

La Senate Bill 3 no prohíbe la compra de materiales específicos. La legislación sí prohíbe el inculcar ciertos conceptos. Los conceptos prohibidos son:

1. Una raza o sexo es inherentemente superior a otra raza o sexo;
2. Un individuo, por virtud de su raza o sexo, es inherentemente racista, sexista, o opresivo ya sea consciente o inconscientemente;
3. Un individuo debe ser discriminado o recibir trato adverso solamente o parcialmente en base a su raza;
4. La moral, situación o valor de un individuo están determinados por la raza o sexo del individuo;
5. Un individuo por virtud de so sexo o raza, tiene responsabilidad o culpa de las acciones cometidas en el pasado por otros miembros de su raza o sexo;
6. La posición social en base a méritos o rasgos de personalidad como una ética de trabajo son racistas o sexistas fueron creados por miembros de una raza en particular para oprimir a miembros de otra raza;
7. La llegada de la esclavitud al territorio de lo que es ahora los Estados Unidos, o
8. Con respecto a los valores americanos, la esclavitud o el racismo son algo más allá de una desviación de, una traición de o fallas de vivir en base a los auténticos principios en que se fundaron los Estados Unidos, los cuales incluyen libertad e igualdad.

No, la Senate Bill 3 no prohíbe ningún. libro. La inclusión de materiales de in strucción continuará siguiendo el proceso establecido y de alineará con los requisitos del Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) requirements. 

La legislación prohíbe el inculcar algunos conceptos. Los conceptos prohibidos son: 

1. Una raza o sexo es inherentemente superior a otra raza o sexo;
2. Un individuo, por virtud de su raza o sexo, es inherentemente racista, sexista, o opresivo ya sea consciente o inconscientemente;
3. Un individuo debe ser discriminado o recibir trato adverso solamente o parcialmente en base a su raza;
4. La moral, situación o valor de un individuo están determinados por la raza o sexo del individuo;
5. Un individuo por virtud de so sexo o raza, tiene responsabilidad o culpa de las acciones cometidas en el pasado por otros miembros de su raza o sexo;
6. La posición social en base a méritos o rasgos de personalidad como una ética de trabajo son racistas o sexistas fueron creados por miembros de una raza en particular para oprimir a miembros de otra raza;
7. La llegada de la esclavitud al territorio de lo que es ahora los Estados Unidos, o
8. Con respecto a los valores americanos, la esclavitud o el racismo son algo más allá de una desviación de, una traición de o fallas de vivir en base a los auténticos principios en que se fundaron los Estados Unidos, los cuales incluyen libertad e igualdad.

La discusión de estos eventos históricos no están prohibidas por la ley SB 3. Se impartirán estos eventos históricos conforme se incluyan en los estándares del Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS).

Se debe aclarar que la ley no prohíbe la discusión de temas controversiales. La SB 3 prohíbe el obligar a los maestros a discutir temas de gran debate o actualmente controversiales de política o asuntos sociales. Si un maestro opta por la discusión de uno de estos temas de política o sociales de actualidad, debe hacerlo de manera objectiva y con imparcialidad.

Con la Senate Bill 3, los maestros no están obligados a discutir temas controversiales. Sin embargo, si un maestro opta por tener una discusión de estos temas de política o asuntos sociales, deben hacerlo con objetividad y sin opiniones personales. 

La Senate Bill 3 también permite a los estudiantes discutir eventos controversiales o de actualidad de una manera razonable de esos temas sin que sean castigados.

La Senate Bill 3 no tiene efecto alguno en estos cursos. Se continuarán impartiendo deacuerdo a los estándares establecidos por la State Board of Education (SBOE).

La adopción de materiales de instrucción continuará siguiendo el proceso establecido por la State Board of Education (SBOE). La nueva legislación no cambia este proceso. Los materiales de instrucción continuarán cumpliendo con los estándares del Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) standards.   

Senate Bill 3 define los materiales de instrucción como aquellos que están delineados en Texas Education Code, Section 31.002. Según el estatuto, los materiales de instrucción son “aquellos que contienen conocimientos y destrezas esenciales de un tema en el plan de estudios público a través de un medio o combinación de medios para proporcionar información a los estudiantes. El término incluye libros, materiales suplementarios, combinaciones de libros, libros de trabajo y materiales suplementarios, programas de computadora, medios magnéticos, DVD, CD-ROM, cursos por computadora, servicios en línea, o medios electrónicos u otras maneras de proporcional información a los estudiantes o que contribuyen al proceso de aprendizaje a través de medios electrónicos, incluyendo recursos de educación abierta”.

Como sucede después de todas las sesiones legislativas, se revisan y actualizan las normas de la Junta Escolar para reflejar cualquier cambio en la ley. Se actualizarán las normas en caso de ser necesario.

Senate Bill 3 define los materiales de instrucción como aquellos que están delineados en Texas Education Code, Section 31.002. Según el estatuto, los materiales de instrucción son “aquellos que contienen conocimientos y destrezas esenciales de un tema en el plan de estudios público a través de un medio o combinación de medios para proporcionar información a los estudiantes. El término incluye libros, materiales suplementarios, combinaciones de libros, libros de trabajo y materiales suplementarios, programas de computadora, medios magnéticos, DVD, CD-ROM, cursos por computadora, servicios en línea, o medios electrónicos u otras maneras de proporcional información a los estudiantes o que contribuyen al proceso de aprendizaje a través de medios electrónicos, incluyendo recursos de educación abierta”.

Cualquier residente del distrito puede retar formalmente cualquier recurso didáctico que utiliza el distrito en un programa en base a si son apropiados, excepto libros de texto y sus materiales suplementarios que han sido adoptados a través de un proceso de adopción. Las normas especifican cómo se tratarán estas objeciones.

Senate Bill 3 define los materiales de instrucción como aquellos que están delineados en Texas Education Code, Section 31.002. Según el estatuto, los materiales de instrucción son “aquellos que contienen conocimientos y destrezas esenciales de un tema en el plan de estudios público a través de un medio o combinación de medios para proporcionar información a los estudiantes. El término incluye libros, materiales suplementarios, combinaciones de libros, libros de trabajo y materiales suplementarios, programas de computadora, medios magnéticos, DVD, CD-ROM, cursos por computadora, servicios en línea, o medios electrónicos u otras maneras de proporcional información a los estudiantes o que contribuyen al proceso de aprendizaje a través de medios electrónicos, incluyendo recursos de educación abierta”.

Senate Bill 3 define los materiales de instrucción como aquellos que están delineados en Texas Education Code, Section 31.002. Según el estatuto, los materiales de instrucción son “aquellos que contienen conocimientos y destrezas esenciales de un tema en el plan de estudios público a través de un medio o combinación de medios para proporcionar información a los estudiantes. El término incluye libros, materiales suplementarios, combinaciones de libros, libros de trabajo y materiales suplementarios, programas de computadora, medios magnéticos, DVD, CD-ROM, cursos por computadora, servicios en línea, o medios electrónicos u otras maneras de proporcional información a los estudiantes o que contribuyen al proceso de aprendizaje a través de medios electrónicos, incluyendo recursos de educación abierta”.

La Senate Bill 3 requiere que un maestro que opte por discutir un tema controversial o de actualidad de política o social, tratará lo más posible explorar el tema con una diversidad de perspectivas sin hacer deferencia a ninguna en particular. 

Deferencia en este contexto significa respetar.

La Senate Bill 3 prohíbe a los empleados del distrito requerir o inculcar como parte del distrito en ciertos conceptos de kínder al grado 12. Inculcar se refiere a impartir o poner en la mente de alguien más creencias o ideas, especialmente con la repetición frecuente de estas. Los conceptos prohibidos son:  

• Una raza o sexo es inherentemente superior a otra raza o sexo;
• Un individuo, por virtud de su raza o sexo, es inherentemente racista, sexista, o opresivo ya sea consciente o inconscientemente;
• Un individuo debe ser discriminado o recibir trato adverso solamente o parcialmente en base a su raza;
• La moral, situación o valor de un individuo están determinados por la raza o sexo del individuo;
• Un individuo por virtud de so sexo o raza, tiene responsabilidad o culpa de las acciones cometidas en el pasado por otros miembros de su raza o sexo;
• La posición social en base a méritos o rasgos de personalidad como una ética de trabajo son racistas o sexistas fueron creados por miembros de una raza en particular para oprimir a miembros de otra raza;
• La llegada de la esclavitud al territorio de lo que es ahora los Estados Unidos, o
• Con respecto a los valores americanos, la esclavitud o el racismo son algo más allá de una desviación de, una traición de o fallas de vivir en base a los auténticos principios en que se fundaron los Estados Unidos, los cuales incluyen libertad e igualdad.

La inculcación no se refiere al Close Reading Protocol. Esta estrategia de lectura pide a los estudiantes que lean y relean un texto con cuidado y detalle. Cuando los estudiantes leen con detalle, se enfocan en lo que dice el autor, la intención del autor, el significado de las palabras, y lo que les dice la estructura del texto. Esta estructura asegura que los estudiantes entiendan lo que han leído.

Conforme a las mejores prácticas didácticas, se alienta a los maestros a continuar utilizando eventos de actualidad relevantes que estén de acuerdo con el Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habiliades de raciocinio crítico. Los maestros deben explorar el tema objetivamente sin una perspectiva política. Una manera de lograrlo es alentar la discusión respetuosa del tema.

En la Senate Bill 3, los amestros no están obligados discutir opiniones en debate o controversias políticas y sociales. Sin embargo, los maestros pueden optar por discutir un evento de actualidad de manera objectiva y libre de opiniones políticas. 

En este contexto, durante la instrucción de los estudiantes, la expectativa es que alcancen el dominio de los estándares del estado sin tener que cambiar sus opiniones o punto de vista político. 

�鶹��apoya completamente a nuestros maestros, quienes son profesionales dedicados y que pueden llevar a cabo y guiar discusiones respetuosas de temas actuales que son una parte vital del desarrollo de los estudiantes para tener éxito académico y prepararse para una vida fuera del salón de clases. 

Con SB3, los maestros no tienen obligación de discutir temas controversiales o de política actual. Sin embargo, si los maestros elijen tener una discusión, deberá explorar el tema con objetividad y sin una opinión personal. Una manera de lograr esto es alentar la discusión respetuosa de las diferentes opiniones. 

�鶹��apoya completamente a nuestros maestros, quienes son prefesionales dedicados y que pueden llevar a cabo y guiar discusiones respetuosas de temas actuales que son una parte vital del desarrollo de los estudiantes para tener éxito académico y prepararse para una vida fuera del salón de clases. 

No hay ningún cambio específico a la disciplina de los maestros debido a la nueva ley. La expectativa es que todos los empleados cumplan con las leyes estatales y las normas de la Junta Escolar. Un maestro que opte por discutir un tema de de actualidad o que se discuta amplioamente deberá lo mejor posible tratar de explorar el tema desde diversos puntos de vista y con una variedad de perspectivas sin darle preferencia a ninguna. 

�鶹��apoya completamente a nuestros maestros, quienes son profesionales dedicados y que pueden llevar a cabo y guiar discusiones respetuosas de temas actuales que son una parte vital del desarrollo de los estudiantes para tener éxito académico y prepararse para una vida fuera del salón de clases. 

Un grupo de trabajo formado con miembros de diversos departamentos investigó los requisitos de la SB3 y creó un plan de comunicación e implementación para el distrito que incluye documentos de orientación, respuestas a preguntas frecuentes y videos de capacitación. Estos recursos ayudarán a los maestros a cumplir con los requisitios de la SB3.

La Senate Bill 3 no crea un conducto para acciones legales privadas. Esto significa que la ley no se puede utilizar como base para demandas en contra de maestros, administradores o cualquier otro personal escolar. El distrito proporciona representación legal a empleados que sean demandados durante la ejecución oficial de su trabajo.

La Senate Bill 3 dice que la TEA deberá crear un programa de capacitación en civismo para diciembre del 2022 para maestros y administradores para facilitar el impartir los nuevos estándares de civismo. Solo los empleados designados deberán participar en esta capacitación.

Un grupo de trabajo formado con miembros de diversos departamentos investigo los reuisitos de la SB3 y creó un plan de comunicación e implementación para el distrito que incluye documentos de orientación, respuestas a preguntas frecuentes y videos de capacitación. Estos recursos se encuentran en .

�鶹��le da la bienvenida a los voluntarios que tienen un efecto positivo en nuestros estudiantes. Se continuará requiriendo que los voluntarios sigan las leyes del estado y las normas del distrito al igual que las normas referentes a esta nueva ley.

Todas las compras conforme es la práctica del distrito y siguiendo las normas de compras estatales y federales.

La Senate Bill 3 prehíbe aceptar fondos privados para desarrollas planes de estudio, comprar materiales, o porporcionar capacitación a los maestros que está relacionada con los conceptos prohibidos. Según nuestras prácticas actuales, se revisarán las donaciones y fondos privados para determinar si cumplen con los requisitos de la ley.

A pesar de que los eventos del año 1619 pueden ser parte de los temas que se imparten, los maestros no pueden requerir que los estudiantes entiendan "The 1619 Project" ni utilizar "The 1619 Project" como un recurso durante la instrucción.

La CRT no está incluida en los estándares aprovados por la . El plan de estudios de Dallas ISD está alineado con los estándares del estado de Texas. Es por eso que el plan de estudios del distrito no hace referencia alguna a CRT.

No. Al contrario de la House Bill 3979, la Senate Bill 3 amplía su alcance a todos los palnes de estudio de kínder al 12° grado y no solo en la materia de ciencias sociales. 

El distrito permance comprometido a su política de equidad racial. �鶹��cumplirá con los requisitos de la Ley del Senado 3; sin embargo, esta ley no afectará los esfuerzos de equidad del distrito.

La ley se puede encpntrar en . 

La Senate Bill 3 prohíbe la capacitación profesional relacionada con uno de los siguientes conceptos: 

1. Una raza o sexo es inherentemente superior a otra raza o sexo;
2. Un individuo, por virtud de su raza o sexo, es inherentemente racista, sexista, o opresivo ya sea consciente o inconscientemente;
3. Un individuo debe ser discriminado o recibir trato adverso solamente o parcialmente en base a su raza;
4. La moral, situación o valor de un individuo están determinados por la raza o sexo del individuo;
5. Un individuo por virtud de so sexo o raza, tiene responsabilidad o culpa de las acciones cometidas en el pasado por otros miembros de su raza o sexo;
6. La posición social en base a méritos o rasgos de personalidad como una ética de trabajo son racistas o sexistas fueron creados por miembros de una raza en particular para oprimir a miembros de otra raza;
7. La llegada de la esclavitud al territorio de lo que es ahora los Estados Unidos, o
8. Con respecto a los valores americanos, la esclavitud o el racismo son algo más allá de una desviación de, una traición de o fallas de vivir en base a los auténticos principios en que se fundaron los Estados Unidos, los cuales incluyen libertad e igualdad.

The District remains strongly committed to its racial equity policies. �鶹��will adhere to the requirements of Senate Bill3; however, this bill will not compromise the district’s racial equity efforts.

El 2 de diciembre del 2021.